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千赢娱乐小班美术五颜六色的气球教案

2017-06-27  点击:

[提要]
千赢娱乐娱乐 教师指导长儿察看长儿用书,说说:书上有什么?汽车是什么颜色的?我们如何做才能使这辆汽车变得比力标致呢?教师:小伴侣想的方式都能够使汽车变标致。我也有一个方式,就是用分歧颜色的蜡笔给汽车穿上标致的衣服。 2(二)让长儿悄悄指导长儿

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  千赢娱乐娱乐教师指导长儿察看长儿用书,说说:书上有什么?汽车是什么颜色的?我们如何做才能使这辆汽车变得比力标致呢?教师:“小伴侣想的方式都能够使汽车变标致。我也有一个方式,就是用分歧颜色的蜡笔给汽车穿上标致的衣服。”

  2(二)让长儿悄悄指导长儿说说摸上二、玩一玩。 提问:你玩过的气指导长儿表达示范吹气球,让长指导长儿拔取找气球:找找和你一样颜色的球球,三、试一试。 (一)创设情境,指导语:想想气球(二)长儿玩教师巡视,激励长(一)交换方式,小班小班科学勾当:好勾当方针: 、摸索气球的多种、通过节拍仿照活

  正在这一环节中,我着沉表现以长儿为核心教师为辅的教育思惟。起首我请个体长儿正在其他长儿面前测验考试涂色勾当,正在他涂色的过程中进行激励、帮帮,并做简单的点评,让长儿更理解涂色的每一个细节。若是让这个长儿涂完整辆汽车,显示时间不答应,会影响整个勾当的成功进行,其他孩子也会耐不住性质,所以待他涂完一小块面积后,就能够由教师来完成了。教师边示范边,要求从上到下,或从左到左来回频频地涂,尽量不要留空地,不要涂到轮廓线外,能利用分歧颜色涂色。正在长儿涂色过程中,教师边看边指点长儿准确的坐姿等。完成涂色勾当后,教师可请长儿彼此赏识做品。做品阐发:教师可选择涂的较好的做品起头,指导长儿从色彩上、平均度上评说,当然,除了对长儿做品进行长儿取长儿之间的横向比力外,教师还要对长儿进行个体长儿的纵向比力,让他们晓得色彩丰硕、涂色平均的做品才好,让每个长儿都获得必定和激励,如许,才能从勾当中获得成功、欢愉的体验。

  教师别离出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔,仿照彩色笔的口气,说:我来,我来,我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小伴侣,请你们说说,你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?

  个排成一队长汽车,听着音乐边歌唱边向教室外开去。 勾当起头的环节改为了赏识车展览,从而惹起长儿乐趣,使之正在设身处地中发生逃求美取表示美的和热情,积极自动的去察看、去创制。

  1、气球由和拒球线构成,画得扁一点歪一点都不妨,只需留意画几个气球时,要有凹凸,不要陈列太划一,上可随便画一些斑纹图案,让气球更标致。

  要顺着一个标的目的涂色。涂色过程中要经常改换本人手中的蜡笔,让本人的颜色愈加标致。留意尽量不要涂到外面。

  实高兴,那现正在们再来玩一个逛戏,说“变变变”,把小伴侣们变成气球(长儿做吃饱了的气球外形),气球飞出教室啦!

  师:逢年过节,不管是正在大街,仍是正在公园,四处都能够看到形形色色的气球随风飘动,空中仿佛开满了五颜六色的花朵,都雅极了。小伴侣没有喜好玩气球的,下面我们就来进修画气球。

  3、画好气球再画北景,先用曲线随便画出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最初正在云形上端画几条曲线,暗示云姑娘的刘海。

  小气球玩累了,让它正在你们的椅子下面歇息一下。看,这是什么?(出示没充气的气球和充气的气球),这两个气球有什么纷歧样吗?一个气球圆鼓鼓的,一个气球呢,瘪着肚子,仿佛没吃工具一样。 师:气球喜好吃馒头,米饭吗?那你们晓得气球吃什么吗?(空气)那怎样才能让气球吃到空气呢?(往里面吹气)这里有一个饿了的气球,来给它吹气。若是俄然罢休,气球会怎样样?让长儿猜(空气啊有个怪脾性,喜好从气球肚子里溜出来,如何才能让气球吃得饱饱的,又不让空气跑出来呢?)

  师:你的气球能够发出什么样的声音呢?请小伴侣们听听的铃鼓发出什么样的声音了呢?你们也能发出和一样的节拍吗?们请铃鼓和你们的气球玩一个节拍对对碰的逛戏,气球的节拍要和铃鼓一样。

  按物体轮廓涂色是小班绘画进修的一个主要内容,是长儿正在当前的勾当中所必需要控制的技术,是一种表示技法。对成长小班长儿的小肌肉群、各类动做的协调成长,起着推进感化。本次勾当是要求长儿正在汽车的轮廓内能顺着一个标的目的涂色,准确利用油画棒,并正在此过程中能分辩几种根基的颜色。 本次勾当我分三部进行:

  第二,采用演示法,通过教师、个体长儿的演示,让长儿学会涂色。 第三,首尾响应,以汽车展的形式进行做品。 情境导入:“今天,我

  们小三班要开一个汽车博览会,你们想开吗?”如许的问话必然能让长儿感应亲热、风趣,兴致勃勃地参取涂色勾当。师长一路听音乐,做开汽车动做。开到目标地,“啊!这里的汽车实多呀”然后,让长儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀,正在这里教师可恰当提示长儿不晓得能够问教员,或者问晓得的小伴侣。小班长儿对色彩的感触感染力很强,他们可以或许准确地分辨多的颜色,但都不克不及准确说出它们的名称。正在做画时,往往肆意取用一种颜色,不加选择地进行涂色勾当,也不晓得换颜色,有的一种颜色一曲用到竣事。于是正在勾当中,通过提问:“正在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢???”察看了这么多汽车当前,教师能够以提问体例让长儿参取涂色勾当“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时长儿一般都想切身体验勾当的乐趣。法深切控制:用法让长儿控制涂色方式。

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